03 · 新概念英语第二册 · 听力播放台
把学过的故事带到散步、通勤或休息时间。先选想听的课程，再决定口音与时长；默认从前10课开始，不会自动播放。
安排这一轮泛听
先听课题，再听课文 · 英国口音共 1 遍 · 按 1× 语速估算
播放安排10 课 · 英国口音
1×
1 遍
每课先读英文标题，正课包含课号，稍作停顿后播放完整课文；双口音按“英音课题 → 英音课文 → 美音课题 → 美音课文”接续。标题前后留有短暂停顿，已配音的拓展阅读放在清单末尾。 所选清单完整播放一次算一遍；睡眠定时优先停止，选择“听完本课”会在本课结束时停止。预计时长不含网络缓冲。
本轮播放清单10 课
我的播放记录
按整篇音频计次，英音、美音分别记录；暂停续播、缓冲恢复和拖动进度不会重复计数。
开始本课连播或课程连播后，这里会留下最近听过的章节、播放时间和位置。
这一轮，怎样听更合适
- 复听最近学过的课：选连续3—5课，先用一种口音听完整个故事。听完后试着说一句大意。
- 比较英美发音：选择双口音，每课按“英音标题 → 英音课文 → 美音标题 → 美音课文”播放，再进入下一课。预计时长包含标题与内置短暂停顿，按当前语速与循环次数计算，不含网络缓冲。
- 自由安排顺序：选起止课，或进入“自选与排序”组合已学课文。睡前可设定时，也可选择听完本课停止。
本播放台复用96篇主课文与标题音频，不重复下载另一套文件；4篇拓展阅读放在清单末尾，以“拓展”标识，可单独或与正课一起听。蓝色表示英国口音，红色表示美国口音。正课正文仍是英音女声、美音男声；正课标题在15种现有音色中均衡分配，每课的英美标题为一男一女。拓展阅读每篇的标题和正文使用同一音色，英美一男一女。标题前后留有短暂停顿。标题与拓展阅读音频来源：ElevenLabs。
精听和泛听，是同一批音频的两种用法
- 精听（学新课当天）：选当前这一课，先用一种口音整篇听完，只抓人物、地点和发生的事；再逐句点读，跟读重音与意群。听不懂的一句，回到课文查。
- 泛听（次日或碎片时间）：选最近学过的3—5课连续播放，通勤、散步时听熟悉的故事，只留意动作顺序和常用表达，不查词、不停下来做笔记。
双口音怎么用
先用一种口音把故事听顺（默认英音女声），下一轮再比较美音男声的差别；不必每课都听两遍。美音音色按课轮换，注意力放在重音、连读和停顿上，而不是音色本身。
循环与定时怎么设
| 用法 | 建议设置 | 目的 |
|---|---|---|
| 检查能否听懂 | 1遍 | 一次接触，听完立刻说一句大意 |
| 跟读模仿 | 3遍 | 稳定语音与节奏 |
| 背景泛听 | 连续 | 增加接触量，只用在已学过的课上 |
| 睡前 | 定时＋听完本课停止 | 不为凑时长牺牲睡眠 |
一周听法示例
学新课当天精听这一课；次日把前一课与新课连起来泛听一遍；周末挑5课连播，听完各说一句大意。预计时长按当前语速与循环次数计算，不含网络缓冲。
听熟之后，再检查能否说出来
播放记录只是接触记录，不会自动计入记忆评分。想检查掌握程度，回到课文的“本课复习”，先复述再翻卡自评；到期安排在02本册复习台。
听完之后，做一个动作
播放不会自动变成记忆。听完一轮，至少完成一件事：说一句大意、复述三个事件，或用其中一个表达造一句自己的话。想检查掌握程度，走课文的“本课复习”，先复述再翻卡自评。
记录保存在当前浏览器；重新打开时可恢复播放安排与位置，需要点击后才继续播放。换设备不会自动同步，手机后台播放仍受系统与浏览器限制。