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53|原始人的远途旅行 ​

IELTS 100 · 第 53 / 100 课

本课路线先走一遍,再检验

先理解整句,再合上回忆、换场景用一次。不必每次重读全部解释;语法与仿写按卡点选用。

已学过,直接回忆
需要带练时 · 选择轻量、完整或拓展路线
01
先听懂

先听一遍,再核对意思和关键词。听漏的位置,就是这一课的起点。

今日原句 ​

Travel has existed since the beginning of time, when primitive man set out, often traversing great distances in search of game, which provided the food and clothing necessary for his survival.

LISTEN · NOTICE先听一句 · 摸清意思
英音 · 男声
听一句,再说一句0:00 / —:—

先按自然语速听一次,再自己读一句;记住哪里没听清,后面再回来跟读。

本课抓手 · 需要时看结构与词块

结构层次: 主干/时间展开/猎物补充

重点词块: primitive、traverse、in search of

输出目标: 不看原句,能沿用本课结构表达一个与你有关的观点。

准确理解 ​

远古时期就已经有了旅行。原始人为了寻找猎物,常常要长途跋涉;这些猎物为他们提供了生存所需的食物和衣物。

难词与同义替换 ​

原表达本句含义可替换表达
primitive原始的early
traverse穿越cross
in search of寻找seeking

替换词不一定能在所有语境中机械互换;这里的作用是扩大表达选择,同时保留本句语义。

02
看结构

意思清楚之后,看信息怎样连起来:先抓主干,再接回条件、原因或修饰。

语法骨架 ​

先读懂 · 再分层

主干与层次: 旅行自古就存在;早期人类为寻找能提供食物和衣物的猎物,常走很远。

  • 主干: Travel has existed since the beginning of time 主句先下总体判断;现在完成时连接历史起点与当下。
  • 时间展开: when primitive man set out, often traversing great distances in search of game when 回到早期时代;traversing 是伴随动作,in search of 交代目的。
  • 猎物补充: which provided the food and clothing necessary for his survival which 指 game(猎物),不是 travel;necessary for his survival 修饰 food and clothing。

先找主语与核心谓语,再把条件、原因或修饰接回去。读到从句时,停一下:它在解释哪个词,还是在限定整个判断?

句型语法精讲 ​

为什么这样说 ​

现在完成时把历史起点连到今天;when 回到起点时代,which 解释猎物的价值。句子将宏观判断和具体生活动机连起来。

什么场景可以用 ​

介绍机构或习俗的历史,用“对象 has existed since + 起点, when + 当时事件”。若只是讲已结束的过去经历,用一般过去时;不必为了长句强行接现在完成时。

看例句与易错点 · 需要时展开

保留关系 · 替换内容

Travel has existed since 〔时代起点〕, when 〔早期人类行动〕, which 〔猎物的价值〕.

从仿写看迁移 ​

取自下方「语法句型仿写」第 1 句,可在那里听原声、跟读。

The town library has existed since the 1920s, when local families donated books that children could borrow.

仿写第 1 句说图书馆从二十世纪二十年代一直存在,when 解释当时家庭捐书的背景。that children could borrow 修饰 books,不是图书馆。

容易误解的地方

since 后接起点,for 后接时长。game 在原句指猎物,不是游戏;which 指 game。to survive 与 necessary for survival 都需明确是谁生存。

接下来怎么学: 先在「朗读切分」里带着理解跟读,再到「句型迁移」看结构怎样变化;自己的版本留到最后的「吃透与运用」。

看另一条例句,核对自己的用法

The neighbourhood market has existed since the 1970s, when local farmers began selling produce that shops did not stock.

这是下方仿写第 2 句。先指出它保留了骨架中的哪一层关系,再将人物、事物或情境换成自己的内容;不必把原句所有修饰都搬过来。

03
读与用

带着理解重新听、读,再看同一个结构怎样换到你的生活中。

朗读切分 ​

Travel has existed / since the beginning of time, / when primitive man set out, / often traversing great distances in search of game, / which provided the food and clothing necessary for his survival.

先在 / 处短暂停顿。重读加粗内容词,虚词只轻轻带过;读到句尾再完整落音。

UNDERSTAND · READ ALOUD原句跟读与录音
英音 · 男声
听一句,再说一句0:00 / —:—

现在已经理解意思与结构:先听一遍,再沿切分跟读;录音后只挑一处差别重说。

句型迁移 ​

可复用骨架: Travel has existed since 〔时代起点〕, when 〔早期人类行动〕, which 〔猎物的价值〕.

Travel has existed since the earliest recorded journeys, when merchants crossed great distances in search of goods which local farmers could not produce.

试着保持这个骨架,把主题换成你的工作、学习或生活,再口头说一句。能替换内容,才算真正掌握结构。

语法句型仿写先学 2 句

连播按整组选定次数;点句末喇叭,可单句重复。

先听下面两句,选一个更贴近你的场景。余下 8 句用于选听与拓展,不必一次学完。

  1. The town library has existed since the 1920s, when local families donated books that children could borrow.
  2. The neighbourhood market has existed since the 1970s, when local farmers began selling produce that shops did not stock.
04
最后检验

先遮住原文恢复意思,再换情境说一句自己的话。需要提示的地方留给下次复习。

吃透与运用 ​

MAKE IT YOURS

读懂一句,最后说出自己的话。

正文已经帮你理解和跟读。现在先回忆,再迁移;卡住时回到「理解」或「改说」,最后记录复习。
03

从意思恢复英文

远古时期就已经有了旅行。原始人为了寻找猎物,常常要长途跋涉;这些猎物为他们提供了生存所需的食物和衣物。

先不看英文,把这层意思说出来。先说完整主干,再加条件、背景或修饰;措辞可以不同。

想逐字还原时,可以用下方默写。它只比对原句用词,不判断不同译法的对错。

先尝试,再对照
文字与练习位置自动留在本浏览器,不会上传。
这轮练习怎样帮助我学会用?

先提取,再反馈:判断题与中文提示让你先主动调用记忆;解释和英文按需展开。核对后收起答案,再试一次,分清“看着懂”与“自己能说”。

先保意思,再换情境:局部改说检查你有没有改变条件、程度或时间;迁移任务让同一结构服务新的沟通目标。留下自己的版本,比只收藏范句更便于下次使用。

隔一段时间再检验:复习从中文回忆开始,不从重读答案开始。依据你是否需要提示安排下一次练习,录音则帮你找到一处值得修正的表达。这里提供练习支持,不自动判断英语水平。

结合本课程了解学习科学
RECALL · RETURN · REUSE

合上原句,还能说清吗?

自适应回忆

从中文意思出发,自己组织一次英文。先回忆,再核对;记住一句之后,还要换个场景用。

正在读取本机记录
按真实回忆安排下一次 · 记录保存在本浏览器
怎样安排与管理

这里练的是从中文意义恢复英文。FSRS 依据真实回忆难度估算下一次日期,采用按天安排,不要求隔几分钟回来。初期使用默认模型参数,没有根据你的历史拟合;日期不是掌握率,更不是雅思分数。

隔天重新提取,比当天一直重读更能检查是否记住。听读、录音和换场景继续使用,不自动计为一次成功回忆。累计保留最近 0 次回忆记录;更早的经验仍保留在模型状态中。

结合本课程了解学习科学

课后连听 ​

今天想轻松听,就把本课原句与仿写串起来。这里用于听熟材料,不作为完成本课的必做任务;也可以去听力台自选更多课程。

LISTEN & UNWIND

听一会儿 · 本课连播

课程1课
音频11段
预计时长2 分钟

原句 → 句型仿写 · 仿写英音共 1 遍 · 按 1× 语速估算

播放安排1 课 · 英国口音

原句固定英音;下方口音选择用于句型仿写。

语速
播放次数
睡眠定时

每课按原句、仿写的顺序播放;双口音仿写逐句先英音再美音。 所选清单完整播放一次算一遍;睡眠定时优先停止,选择“听完本课”会在本课结束时停止。预计时长不含网络缓冲。

本轮播放清单1 课

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