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url: https://gaojian.site/ielts-writing/06-planning-an-argument.md
description: Task 2写作训练：从审题到提纲：把观点发展成论证。看懂题目，读熟表达，回忆后换题使用。
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# 方法 03｜从审题到提纲：把观点发展成论证

## 分开原因、问题与措施

原因：大量通勤者在同一时间出行。

问题或影响：拥堵造成时间损失与出行不可靠。

措施：错峰安排与可靠公共交通。

如果题目问causes，主体必须解释原因；不能只写拥堵很严重。若问problems，才集中解释影响。原材料将两者混用的指导在本课中已纠正。

## 用一条机制检验观点

错峰工作 → 部分员工改变出行时间 → 高峰集中需求下降 → 道路压力减轻。

条件：适合可以调整时间的岗位，不覆盖所有工作。例子：办公室按团队安排不同到岗时间。无需虚构某机构研究。

## 筛选与排序

先写两三个候选论点，删除离题、重复或无法解释的方向。保留能直接回答问题的内容；若有两个问题，分别为两问保留支持。论点先后可以按重要性、因果顺序或比较关系决定。

## 从中文提示转向英文提纲

不要先写长篇中文再逐词翻译。先记关系：staggered hours → fewer simultaneous commuters → lower peak demand；随后用已掌握的英文成句。

Worked example: Staggered working hours could reduce congestion by spreading commuting journeys across a longer period. This would be most useful in workplaces where staff do not need to arrive at exactly the same time.

## 换题练习

学校食堂中午拥挤。说明一个原因与对应措施，保留作用机制，但不要照搬commuters或road space。可用staggered lunch breaks、crowded dining areas。

## 最后练一练 · 先组织，再写

读熟后，可以先遮住参考，回忆本节最有用的两三句。想动笔时再打开下方写作台，不需要首次学习就完成全文。

::: details 打开写作台 · 短练、全文与复盘

> Many cities experience severe traffic congestion. What are the main causes, and what measures could reduce it? First write a two-part outline; then develop one cause and its matching solution.

全文练习至少250词，约40分钟；本节短练可以先写一个主体段。

**留一个复盘**：我能回忆哪组表达？换了内容后，哪一句还不熟？下一次先检查这个问题。

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