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url: https://gaojian.site/ielts-writing.md
description: 按A类、G类和Task 2路线训练审题、信息组织、论证、准确表达与修改。
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# 雅思写作 · 从构思到成文

看图读范文，记住可用表达；理解论证，再写自己的答案。

先选考试路线，再选本次练习。88节主课程包含A类、G类和共同训练，24个话题工作坊按需查阅。每次完成一个明确任务，无需把所有材料读完才开始写。

[共用方法导论｜FSRS：让学过的英语想得起来](/english-learning/fsrs)

## 每节课怎样帮助你写得更好

A类Task 1先在图文对照区读熟范文，再按引言、概述与细节积累句型。G类观察书信的目的与语气；Task 2用标记朗读、词块回忆、双向译练、逻辑链、话题词汇与句型语法，理解段落主线与支持关系。遮住参考主动回忆，换内容使用；需要动笔时，在页面最后打开写作台，先做短练，再逐步完成新题全文。写作台保存提纲、初稿、修改稿、迁移与复盘，内容留在当前浏览器，可以导出备份。

## 本轮材料与学习边界

提供的材料包含37篇A类参考、15篇G类书信、20篇Task 2参考与24个话题库。37道A类题目已配上提供材料中的图表，可放大查看，写作时也能对照。少数原材料图存在标注或刻度缺陷，已在对应题图旁说明，并调整参考回答；自编数据迁移与原题分开。参考范文经本站整理，不代表官方分数认证。

## 完整课程目录

::: details 展开88节完整目录

### 导论 · 考试与学习计划

* [导论 00｜雅思写作导论](/ielts-writing/00-writing-introduction)
* [导论 01｜A 类 Task 1 导论](/ielts-writing/01-academic-task1-introduction)
* [导论 02｜G 类 Task 1 写作导论](/ielts-writing/02-general-task1-introduction)
* [导论 03｜Task 2 写作导论](/ielts-writing/03-task2-introduction)
* [导论 04｜学习计划](/ielts-writing/04-learning-plan)

### 方法 · 表达与修改

* [方法 01｜数据表达：数量、比例与百分点](/ielts-writing/04-data-precision)
* [方法 02｜时态与句型：让时间和比较关系准确](/ielts-writing/05-time-and-comparison)
* [方法 03｜从审题到提纲：把观点发展成论证](/ielts-writing/06-planning-an-argument)
* [方法 04｜修改方法：从改词走向改文章](/ielts-writing/07-revision-method)

### 正文 · A 类｜静态比较与信息分组

* [正文 01｜酒店服务评价：按正负反馈分组](/ielts-writing/08-pie-chart-1)
* [正文 02｜用水结构：比较地区与用途](/ielts-writing/09-pie-chart-2)
* [正文 03｜危险废物：找出主导方式](/ielts-writing/10-pie-chart-3)
* [正文 04｜地铁系统：年龄、规模与客流](/ielts-writing/11-table-3)
* [正文 05｜消费支出：同类别横向比较](/ielts-writing/12-table-5)
* [正文 06｜消费品：总体领先与局部例外](/ielts-writing/13-bar-chart-3)
* [正文 07｜奥运奖牌：比较总量与构成](/ielts-writing/14-bar-chart-8)
* [正文 08｜年龄结构：先看人口分布](/ielts-writing/15-bar-chart-7)
* [正文 09｜学习动机：年龄与支持的两个维度](/ielts-writing/16-bar-chart-2)
* [正文 10｜上网与游戏：按性别组织比较](/ielts-writing/17-bar-chart-5)
* [正文 11｜交通安全：保留共同分母](/ielts-writing/18-bar-chart-6)
* [正文 12｜独居家庭：画像与住房分开处理](/ielts-writing/19-mixed-charts-3)

### 正文 · A 类｜趋势、预测与综合信息

* [正文 13｜电话支出：相反走势与交叉点](/ielts-writing/20-line-graph-4)
* [正文 14｜公司废弃物：按变化方向分组](/ielts-writing/21-line-graph-3)
* [正文 15｜互联网使用：比例、增长与排名](/ielts-writing/22-line-graph-5)
* [正文 16｜老龄人口：实际值与预测值](/ielts-writing/23-line-graph-2)
* [正文 17｜食品与石油：双纵轴与相似走势](/ielts-writing/24-line-graph-1)
* [正文 18｜房价变化：相对基年理解正负](/ielts-writing/25-bar-chart-1)
* [正文 19｜教育与科研：不同指标共享主线](/ielts-writing/26-bar-chart-4)
* [正文 20｜手机功能：主导用途与新功能增长](/ielts-writing/27-table-1)
* [正文 21｜骑车通勤：数量与增幅分开排名](/ielts-writing/28-table-2)
* [正文 22｜公平贸易：两类产品的不同变化](/ielts-writing/29-table-4)
* [正文 23｜国家废弃物：缺失数据与异常变化](/ielts-writing/30-table-6)
* [正文 24｜儿童体育：支出与参与人数](/ielts-writing/31-mixed-charts-1)
* [正文 25｜全球用水：趋势与国家对照](/ielts-writing/32-mixed-charts-4)
* [正文 26｜国际迁移：总流量与净值](/ielts-writing/33-mixed-charts-5)
* [正文 27｜气温与降水：按季节阶段组织](/ielts-writing/34-mixed-charts-2)

### 正文 · A 类｜地图与方案

* [正文 28｜超市选址：位置与可达性](/ielts-writing/35-maps-1)
* [正文 29｜学校扩建：现状与方案](/ielts-writing/36-maps-2)
* [正文 30｜村庄发展：按时期追踪扩展](/ielts-writing/37-maps-3)

### 正文 · A 类｜流程、循环与原理

* [正文 31｜废纸回收：阶段与材料变化](/ielts-writing/38-flowchart-5)
* [正文 32｜太阳能供电：主流程与双向连接](/ielts-writing/39-flowchart-1)
* [正文 33｜昆虫生命周期：周期与时间节点](/ielts-writing/40-flowchart-4)
* [正文 34｜鱼类生命周期：地点与阶段交织](/ielts-writing/41-flowchart-2)
* [正文 35｜水循环：循环与分支](/ielts-writing/42-flowchart-7)
* [正文 36｜防洪原理：比较两种系统](/ielts-writing/43-flowchart-3)
* [正文 37｜气候住宅：按设计功能比较](/ielts-writing/44-flowchart-6)

### 正文 · G 类｜从朋友沟通到正式书信

* [正文 38｜向朋友讲旅行：叙事也要完成任务](/ielts-writing/45-letter-11)
* [正文 39｜毕业聚会邀请：信息完整而自然](/ielts-writing/46-letter-15)
* [正文 40｜同事欢送会：按收信关系选择语气](/ielts-writing/47-letter-6)
* [正文 41｜祝贺朋友：真诚比堆砌赞美更重要](/ielts-writing/48-letter-12)
* [正文 42｜给旅行建议：对应朋友的顾虑](/ielts-writing/49-letter-13)
* [正文 43｜对朋友道歉：承担责任并提出补救](/ielts-writing/50-letter-14)
* [正文 44｜找回证书：让对方能够采取行动](/ielts-writing/51-letter-2)
* [正文 45｜询问课程：把问题组织成清单](/ielts-writing/52-letter-10)
* [正文 46｜向经理道歉：原因与补救并重](/ielts-writing/53-letter-7)
* [正文 47｜感谢组织者：具体收益与传播建议](/ielts-writing/54-letter-9)
* [正文 48｜推荐朋友：用证据支撑能力](/ielts-writing/55-letter-8)
* [正文 49｜求职信：从资质走向岗位匹配](/ielts-writing/56-letter-3)
* [正文 50｜辞职信：理由、感谢与交接](/ielts-writing/57-letter-4)
* [正文 51｜银行卡补办：紧急性与明确请求](/ielts-writing/58-letter-5)
* [正文 52｜投诉信：事实、处理经过与诉求](/ielts-writing/59-letter-1)

### 正文 · Task 2｜审题与不同回应任务

* [正文 53｜观点题：判断范围与立场](/ielts-writing/60-opinion-questions)
* [正文 54｜双边讨论：公平解释，再给判断](/ielts-writing/61-discussion-questions)
* [正文 55｜利弊题：列举与权衡是不同任务](/ielts-writing/62-advantages-and-disadvantages)
* [正文 56｜原因、问题与解决：逐项对应](/ielts-writing/63-causes-problems-and-solutions)
* [正文 57｜多问题题：让每问都有答案](/ielts-writing/64-multi-part-questions)

### 正文 · Task 2｜从个人生活到公共议题

* [正文 58｜幸福：解释难定义，再讨论条件](/ielts-writing/65-essay-20)
* [正文 59｜兴趣爱好：挑战不是快乐的唯一来源](/ielts-writing/66-essay-13)
* [正文 60｜职业选择：重要与最重要的区别](/ielts-writing/67-essay-4)
* [正文 61｜强制志愿工作：抓住all与required](/ielts-writing/68-essay-7)
* [正文 62｜升学还是就业：公平讨论双方](/ielts-writing/69-essay-17)
* [正文 63｜人口老龄化：问题与措施逐一对应](/ielts-writing/70-essay-10)
* [正文 64｜平等与成功：区分机会与结果](/ielts-writing/71-essay-14)
* [正文 65｜性别招生：机会平等与名额相等](/ielts-writing/72-essay-15)
* [正文 66｜独立与依赖：明确讨论的维度](/ielts-writing/73-essay-3)
* [正文 67｜科技与关系：回答变化，也作出评价](/ielts-writing/74-essay-12)
* [正文 68｜电子游戏：利弊权衡需要比较标准](/ielts-writing/75-essay-9)
* [正文 69｜音乐：两问分别回答](/ielts-writing/76-essay-8)
* [正文 70｜博物馆：双边观点可融合](/ielts-writing/77-essay-16)
* [正文 71｜艺术资助：公共与替代资金各有用途](/ielts-writing/78-essay-6)
* [正文 72｜外国电影：原因与政府行动](/ielts-writing/79-essay-1)
* [正文 73｜少数语言：机会成本与文化价值](/ielts-writing/80-essay-18)
* [正文 74｜游客票价：税收贡献与旅游收益](/ielts-writing/81-essay-2)
* [正文 75｜动物实验：按用途限定立场](/ielts-writing/82-essay-5)
* [正文 76｜环境破坏：三项任务分别回应](/ielts-writing/83-essay-19)
* [正文 77｜国际援助：prioritise与only的差别](/ielts-writing/84-essay-11)

### 模拟与复盘

* [模拟 01｜A 类文字版模拟：两个任务独立完成](/ielts-writing/85-academic-mock)
* [模拟 02｜G 类文字版模拟：两个任务独立完成](/ielts-writing/86-general-mock)
* [复盘 03｜写作复盘：把修改带到下一题](/ielts-writing/87-course-review)

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## 话题工作坊 · 按生活半径查阅 {#topic-workshops}

* [01｜幸福、成功与个人成长](/ielts-writing/topics/01-personality)
* [02｜家庭关系与照护](/ielts-writing/topics/02-family)
* [03｜健康、压力与公共服务](/ielts-writing/topics/03-health)
* [04｜体育、休闲与竞争](/ielts-writing/topics/04-sport-and-leisure)
* [05｜教育、机会与学习方式](/ielts-writing/topics/05-education)
* [06｜就业、职业与生活平衡](/ielts-writing/topics/06-work)
* [07｜消费、收入与经济选择](/ielts-writing/topics/07-money)
* [08｜性别、机会与公平](/ielts-writing/topics/08-gender)
* [09｜城市生活与公共空间](/ielts-writing/topics/09-cities)
* [10｜住房、建筑与城市更新](/ielts-writing/topics/10-housing-and-architecture)
* [11｜交通、通勤与道路安全](/ielts-writing/topics/11-transport)
* [12｜政府、公共服务与政策](/ielts-writing/topics/12-government-and-society)
* [13｜犯罪、预防与处罚](/ielts-writing/topics/13-crime)
* [14｜武器、公共安全与风险](/ielts-writing/topics/14-guns-and-weapons)
* [15｜媒体、互联网与数字生活](/ielts-writing/topics/15-television-internet-phones)
* [16｜广告、消费与儿童](/ielts-writing/topics/16-advertising)
* [17｜生物技术、收益与伦理](/ielts-writing/topics/17-genetic-engineering)
* [18｜环境、排放与可持续发展](/ielts-writing/topics/18-environment)
* [19｜水资源、价格与供应](/ielts-writing/topics/19-water)
* [20｜动物、研究与保护](/ielts-writing/topics/20-animal-rights)
* [21｜语言、交流与文化](/ielts-writing/topics/21-language)
* [22｜传统、现代化与文化延续](/ielts-writing/topics/22-traditional-vs-modern)
* [23｜旅游、当地收益与环境压力](/ielts-writing/topics/23-tourism)
* [24｜全球化、迁移与国际责任](/ielts-writing/topics/24-global-issues)