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description: 雅思100句第49课：朗读切分、难词重标、同义替换与语法结构分析
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# 49｜性格能否改变

IELTS 100 · 第 49 / 100 课

## 今日原句

> Psychologists have long held that a person's character cannot **undergo a transformation** in any meaningful way and that the key traits of personality are determined at a very young age.

::: details 本课抓手 · 需要时看结构与词块
**结构层次：** 报告主干／第一观点／第二观点

**重点词块：** **undergo a transformation**、**in a meaningful way**、**trait**

**输出目标：** 不看原句，能沿用本课结构表达一个与你有关的观点。
:::

## 准确理解

心理学家长期以来一直认为，一个人的性格不会发生实质性的改变，而人格的核心特征在很小的时候就已经确定了。

## 难词与同义替换

| 原表达 | 本句含义 | 可替换表达 |
| --- | --- | --- |
| **undergo a transformation** | 经历转变 | change substantially |
| **in a meaningful way** | 以实质性方式 | significantly |
| **trait** | 特质 | characteristic |

替换词不一定能在所有语境中机械互换；这里的作用是扩大表达选择，同时保留本句语义。

## 语法骨架

先读懂 · 再分层

**主干与层次：** 心理学家长期持有两项看法：人格难以大变，核心特质很早就确定。

* **报告主干：** `Psychologists have long held` 现在完成时加 long 表“长期以来持有”，不自动说明观点正确。
* **第一观点：** `that a person's character cannot undergo a transformation in any meaningful way` 第一 that 从句陈述人格难以发生有意义转变。
* **第二观点：** `and that the key traits of personality are determined at a very young age` 第二 that 与第一 that 并列，共同作 held 的宾语；are determined 是被动。

先找主语与核心谓语，再把条件、原因或修饰接回去。读到从句时，停一下：它在解释哪个词，还是在限定整个判断？

## 句型语法精讲

### 为什么这样说

`have long held` 说明观点延续至今；重复 `that` 将两项完整主张并列，让长宾语不混乱。报告这些看法不等于作者证明它们正确。

### 什么场景可以用

谈长期持有的教育或工作理念，用“人 `have long believed/held that A and that B`”。两项内容都应能独立构成判断；必要时先说观点来源，再讨论证据。

保留关系 · 替换内容

> `〔研究者〕 have long held that 〔观点一〕 and that 〔观点二〕.`

### 从仿写看迁移

取自下方「语法句型仿写」第 1 句，可在那里听原声、跟读。

> Many educators have long held that practice matters and that useful feedback helps students improve.

仿写第 1 句两项主张分别是练习重要、有效反馈促进进步。`practice matters` 与 `feedback helps` 都有自己的主谓，`and that` 让读者知道第二项仍是教育者的信念。

容易误解的地方

`held` 这里是“持有看法”，不是手里拿着。第二个 `that` 可在简单句里省略，但长句中保留更易分层；`are determined` 是被动，不能丢 `are`。

**接下来怎么学：** 先在「朗读切分」里带着理解跟读，再到「句型迁移」看结构怎样变化；自己的版本留到最后的「吃透与运用」。

> Some neighbours have long held that the park should stay open and that it belongs to the whole community.

这是下方仿写第 2 句。先指出它保留了骨架中的哪一层关系，再将人物、事物或情境换成自己的内容；不必把原句所有修饰都搬过来。

## 朗读切分

> Psychologists have long held / that a person's character cannot **undergo a transformation** in any meaningful way and / that the key traits of personality are determined at a very young age.

先在 `/` 处短暂停顿。重读加粗内容词，虚词只轻轻带过；读到句尾再完整落音。

## 句型迁移

**可复用骨架：** `〔研究者〕 have long held that 〔观点一〕 and that 〔观点二〕.`

> Some researchers have long argued that personality can change over time and that social experience plays a role.

试着保持这个骨架，把主题换成你的工作、学习或生活，再口头说一句。能替换内容，才算真正掌握结构。

## 吃透与运用

## 课后连听

今天想轻松听，就把本课原句与仿写串起来。这里用于听熟材料，不作为完成本课的必做任务；也可以去听力台自选更多课程。

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