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description: 雅思100句第35课：朗读切分、难词重标、同义替换与语法结构分析
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# 35｜农药为何适得其反

IELTS 100 · 第 35 / 100 课

## 今日原句

> The continuous and **reckless** use of synthetic chemicals for the control of pests which **pose a threat to** agricultural crops and human health is proving to be **counter-productive**.

::: details 本课抓手 · 需要时看结构与词块
**结构层次：** 长主语／害虫限定／主句判断

**重点词块：** **reckless**、**pose a threat to**、**counter-productive**

**输出目标：** 不看原句，能沿用本课结构表达一个与你有关的观点。
:::

## 准确理解

为了防治威胁农作物和人类健康的害虫，人们长期、不顾后果地使用合成化学品，结果却适得其反。

## 难词与同义替换

| 原表达 | 本句含义 | 可替换表达 |
| --- | --- | --- |
| **reckless** | 不计后果的 | irresponsible |
| **pose a threat to** | 对……构成威胁 | endanger |
| **counter-productive** | 适得其反的 | self-defeating |

替换词不一定能在所有语境中机械互换；这里的作用是扩大表达选择，同时保留本句语义。

## 语法骨架

先读懂 · 再分层

**主干与层次：** 持续、草率地使用化学品控制害虫，正在显现出适得其反的效果。

* **长主语：** `The continuous and reckless use of synthetic chemicals for the control of pests` 中心词是 use，前后修饰很多；谓语要等到句尾的 is proving。
* **害虫限定：** `which pose a threat to agricultural crops and human health` which 修饰 pests，解释所控制的害虫为何值得关注；不是修饰 chemicals。
* **主句判断：** `is proving to be counter-productive` 正在显现为适得其反；不是说农作物或害虫本身“适得其反”。

先找主语与核心谓语，再把条件、原因或修饰接回去。读到从句时，停一下：它在解释哪个词，还是在限定整个判断？

## 句型语法精讲

### 为什么这样说

长主语说明被评价的做法，`is proving to be` 写逐渐显出的判断。先找 `use` 与 `is proving`，再读用途和害虫的说明，就能看清作者究竟在批评什么。

### 什么场景可以用

评价正在暴露问题的做法，用“做法 `is proving to be` + 评价”。如长期依赖加班；它适合已有迹象的判断，若只是担心未来后果，应改用 `may prove` ...。

保留关系 · 替换内容

> `〔持续使用化学品控制害虫〕 is proving to be 〔评价〕.`

### 从仿写看迁移

取自下方「语法句型仿写」第 1 句，可在那里听原声、跟读。

> Relying on overtime to meet every deadline is proving to be counterproductive.

仿写第 1 句用 `Relying on overtime` 整个动名词短语作主语，评价的是逢截止日期就靠加班的策略。`is proving` 表问题正在显露，不等于一次加班就有害。

容易误解的地方

主语核心 `use` 是单数；句子里 `pests` 与 `chemicals` 的复数不决定 `is`。`prove to be` 是“结果显示为”，此处不是某人主动完成一项证明。

**接下来怎么学：** 先在「朗读切分」里带着理解跟读，再到「句型迁移」看结构怎样变化；自己的版本留到最后的「吃透与运用」。

> Answering every complaint with a standard message is proving to be ineffective.

这是下方仿写第 2 句。先指出它保留了骨架中的哪一层关系，再将人物、事物或情境换成自己的内容；不必把原句所有修饰都搬过来。

## 朗读切分

> The continuous and **reckless** use of synthetic chemicals for the control of pests / which **pose a threat to** agricultural crops and human health is proving to be **counter-productive**.

先在 `/` 处短暂停顿。重读加粗内容词，虚词只轻轻带过；读到句尾再完整落音。

## 句型迁移

**可复用骨架：** `〔持续使用化学品控制害虫〕 is proving to be 〔评价〕.`

> The repeated use of short-term fixes for problems which require structural change is proving to be counter-productive.

试着保持这个骨架，把主题换成你的工作、学习或生活，再口头说一句。能替换内容，才算真正掌握结构。

## 吃透与运用

## 课后连听

今天想轻松听，就把本课原句与仿写串起来。这里用于听熟材料，不作为完成本课的必做任务；也可以去听力台自选更多课程。

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